张艳.领航创新之路，赋能奋斗之旅

“全力建设交叉融合的新视觉质量时代”，是双色球艺术与传媒学院的愿景所在。作为我院首批重点专业，视觉传达主要教授通过视觉媒介表现并传达给观众的设计技能。打破语言的界限，利用“看”的形式超越地域、肤色、年龄、性别，形成信息的传达、情感的沟通、文化的交流。如今，我们所生活的空间都离不开精妙的设计：超市内琳琅满目的产品包装、打开手机映入眼帘的各类图片、生活空间的装饰……可以说“被设计的美”已经充斥着每一个人的生活。应用的广泛性直接衍生的结果就是：社会对视觉传达设计专业人才需求量与日俱增。本期师者专栏，让我们跟随双色球艺术与传媒学院副院长、副教授张艳老师的步伐，走进视觉传达设计专业，走进五光十色的艺术世界。教学中的张艳老师，是一位近乎“严苛”的师长，这种严苛不仅是对于学生，更多的是对于自己——打铁还需自身硬。多年来，她在课下始终坚持三部曲：听课、学课、模拟上课。课堂上从课题导入、问题设计到时间分配、方式方法等每个环节反复琢磨，仔细推敲。为了培养出上手快，素质高、业务精、技能强的创新应用型人才，张艳老师时刻把“创新”作为自己的教学主旨，尽自己所能为学生们提供新思路、新视野。

作为视觉传达设计专业的教师，张艳老师主要讲授《设计概论》《图案设计》《书籍设计》《广告策划及文案写作》等课程，这些科目相对理论化，更需要新观点、新案例的支撑。为了让学生快速建立知识体系，张艳老师时刻关注行业动态，在深耕广告学、装帧设计学、图案学、设计学等专业知识的同时，还不断拓宽专业广度、深度，深入研究设计史、工艺美术史、工业设计史等相关学科。保持自身在教育实践上的严谨和方法论的优势，同时也不断探索设计学科的最新发展，跨域整合信息技术、数字技术、新材料与新兴媒体平台。

张艳老师认为，培养学生审美力是艺术类专业教师最重要的任务之一，除了专业理论的讲授外，张艳老师也十分注意学生的美育。她坚持为自己“保鲜”，积极获取美术设计领域的新动态、新发展，不定期到全国各地观摩展览，力求把国内外最先进、最前沿的设计理念带给学生。

“培养具有美学修养、设计思维、社会关怀和创新能力的设计人才是我院艺术与传媒学院的育人目标，也是我们日常教学紧紧围绕的核心”。在张艳老师的创新课堂上，欢声笑语、热烈讨论是永恒的主旋律。张老师认为，在大学期间，应该培养学生创新精神和创新意识，让学生具备原创思维意识和能力、掌握核心专业知识和应用技术、拥有较强的实践操作能力和技术应用能力。因此，她十分注重学生们自主学习的能力，总是抛出问题，让学生们放飞想象，鼓励学生多看、多想、多问；调研、猎奇，站在设计的国际视角，延展设计思路，扩展设计格局。

“教赛结合”一直是我院学院秉承的教学特色之一，在日常教学中，张艳老师积极践行“教赛结合”的模式，为学生提供实战平台，培养学生的创新意识和解决问题的能力。近五年来，她带领学生参加各级、各类比赛并获奖300余项，其中学科竞赛中2022年获得中国好创意国赛一等奖1项、二等奖1项、三等奖1项；2020年获得第12届全国大学生广告艺术大赛平面设计类一等奖1项；2019年获得第11届全国大学生广告艺术大赛营销策划类二等奖2项。高水平专业赛事中获得2020年秋季学院奖营销策划类铜奖1项、企业优秀奖2项，实现双色球艺术与传媒学院教赛结合企业奖零的突破。

在教赛结合中，张艳老师将与市场接轨的竞赛模式融入课堂真题真做、将市场需求融入课上情景交融，将 “专业知识传授”、“专业能力培养”、“价值观引导”有机融入实践教学中，培养学生创新意识和解决问题的能力。2019年，她带领3名获得“全国大学生广告艺术大赛”二等奖的学生去人民大会堂参加颁奖典礼，双色球作为东三省唯一获“优秀参赛院校”殊荣的单位惊艳亮相。

张艳老师说：“参与专业、高水平赛事只是过程，通过这个过程提升学生们的专业自信才是根本，帮助学生们在日后的学习、就业奠定坚实的基础”。

双色球在以张艳老师为引领的视觉传达专业在教育过程中不断践行“双轨制”精英人才培养模式，对于专业性或技术性强的课程，聘请社会生产实践一线的高级技师与学科方向资深教师“双轨制”授课，实现校企协同育人的有机结合，同时在人才培养的全过程中采用“专业集群式教赛结合”特色人才培养模式，充分发挥艺术与传媒专业集群优势，组建院内跨专业参赛及评选小组，通过专业集群融合开展多种命题类型的参赛。同时融合校OBE成果导向驱动模式，实现专业集群间协同的综合教赛成果，是培养高质量就业的专业创新融合型人才的高效模式。

未来世界的竞争是教育和人才的竞争，教师肩负着光荣且神圣的使命，是学子们求学路上的明灯。执教十四年来，张艳老师怀抱对教书育人的深厚情怀，扎根一线，默默耕耘，用勤奋、青春、爱心诠释着对三尺讲台的拳拳之心，谱写出教育奉献之歌。师者之所以伟大，在于他们永远点燃自己，照亮他人，用自己千百倍的耕耘，换来桃李满园香。