马继明.在体育教育中，提灯引路 育梦成光

马继明老师：羽毛球、网球、田径国家一级裁判员

“从严、从难、从实战出发。”是马继明老师在教学中坚定不移的态度，更是一种责任。作为新时代的教师，他始终坚定信仰和信念，不断提升自己的综合素质，致力于培养强健体魄和高素质综合型人才。引导学生更好的热爱学习和运动，将自己塑造成孩子们心中点亮理想信念的明灯，照亮每一颗年轻而炙热的心。

2009年，马老师来到我院，开启了自己的教育生涯。任职后，他的第一件“大事”就是着手搭建“羽毛球”公共课程。他深知，体育课程已经不再是传统的教与学的模式，而是打破常规，以兴趣与爱好为主的实践教学。从无到有的课件、从传统到创新的平台，马老师想让每位同学的专项技能在收获中“N次方”放大，体验幸福感。同时在参与每项竞技比赛中，享受运动的乐趣。实践课程中，马老师平均每节课45分钟，至少弯腰30次，蹲下站起30次，模仿动作40次，连续在训练馆里走动800到1000米，细心地指导着每一位学员的动作。

马老师只是我院众多教师中的一个缩影，他一直认为，学生的潜能像一束光，要愿意相信每一束光，并且发现光。如此十三载，马老师的在体育教学中一直践行着“竞技+品格”的培养教育理念。共计培养学生1.3万名，将“羽毛球”这门课程发展成为专业的训练队伍，并带着这支充满拼搏精神的团队在省级比赛中收获各类大奖。

2018年黑龙江省第八届大学生羽毛球锦标赛  

丁组团体第三名，丁组男单第一名，丁组男双第三名

2017第七届黑龙江省大学生羽毛球锦标赛  

丁组团体第一名，男单丁组第一名，男单丁组第三名；

女单丁组第二名，女双丁组第三名。

2014第四届黑龙江省大学生羽毛球锦标赛    

甲组男双第五名，甲组女双第三名，甲组混双第三名

师者的意义在于引领与开拓，马老师说：“学生们能够喜欢羽毛球，也是对我的肯定与支持，而我做的就是不辜负学生们的这份热情。这份热情我希望他们不管是课堂还是比赛，都能一直坚守下去，这才是让他们受益终生的。尤其对于赛场上的输赢，更是要保持一颗敬畏之心，先得到品质的锻炼，其次在追求好的名次，这是我让学生一直追求的方向和目标。”羽毛球作为一项全民运动，现在更多人当成专业、甚至职业标准去追求。马老师经常和学生讲：“对待看似简单的兴趣或者爱好，更要秉着信念去坚持。”但如何将“简单”的运动发展成为专业的训练，是马老师永不停歇的探讨方向。

本着负责、精进的信念，马老师在实践教学过程中，不断关注学生们的痛点问题，制定巧妙的解决方案，及时关注每个学员之间的差异，因材施教，为每一位学员量身定制适合他们的教学内容和方法。积极培养学生的主动动脑、动手能力，变封闭型教学为开放式教学，激发学生的情感和兴致。热爱学生，尊重学生，相信学生。坚守教育原则、还原教育本质，主动创作各种条件激发学生们无限创造的潜力，让学生告别对老师的依赖，注重培养学生独立解决问题的能力。

正是如此的教育本心坚守之下，马老师在教学过程中同样收获六项发明专利，成为我院的亮点课程之一。

实用新型专利《一种用于高效批量的乒乓球清洁装置》

实用新型专利《一种防滑型登山杖》

实用新型专利《一种防断线羽毛球拍》

实用新型专利《一种可配重的羽毛球拍》

实用新型专利《篮球训练用手型监控系统》

实用新型专利《游泳运动员用实时场景动态显示系统》

“教”与“研”的过程中，马老师培养了一批又一批的羽毛球忠实爱好者，部分学生在马老师影响下，毕业后同样选择成为羽毛球教师；将提灯引路的师者风范继续薪火传递；更有部分学生以“羽毛球特招就职”身份加入到优秀的用人单位。

正是马老师数十年如一日的潜心钻研、不断自我突破的精神，滋养着我院一届又一届的学生们对羽毛球的热爱，强身健体的同时激发学生们对体育运动的热衷，并身处一线不断亲身示范、砥砺研究，在校期间发表多项论文，再次刷新了学校的体育教研成果。

《浅析羽毛球运动单打的技术战术》

《对中国男子短距离自由泳运动员的选材标准分析》

《论终身体育教育思想与高校体育教学改革》

《新课改背景下大学生羽毛球教学探究》

先进的教学理念、甘为人梯的奉献情怀、永葆格物致知的精神，使得马老师在2022年度省级评选中，荣获先进个人称号。在得知这一消息时，马老师腼腆的说：“其实，我做的还远远不够，这一荣誉是对是我十三载教育生涯的肯定，更是鞭策我继续前行的开始。”陶行知曾说教育是“捧着一颗心来，不带半根草去”，马老师正是不断躬身践行着这句话的含义，让“教师”这一身份成为汇聚温度、爱和力量的代名词。